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学校

评建

办公室

全校性辅导报告（五次）

2022年2月-5月

学校根据工作内容组织召开，相关人员参会

建立审核评估工作网站

2022年5月20日前

评估工作办公室负责建设

召开学校评建工作动员会

2022年5月2-7日

学校组织召开，相关人员参会

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各专项

工作组

认真学习《普通高等学校本科教育教学审核评估实施方案（2021-2025年）》及审核评估指标体系等文件，把握精髓，客观清醒地认识学校本科教育教学发展的现状与问题，深入思考学校内涵发展的方向与举措。

专项工作研讨会

2022年5月5-14日

各专项组分别组织

学习理解，聚焦重点

2022年5月2日-13日

根据工作内容明确成员分工，组织成员认真研究、理解指标体系，找到专项工作的重点、难点。

梳理摸查，树立目标

2022年5月16日-20日

对学校现有工作进行梳理，摸清底数。根据具体工作规划、要求，制定工作目标。

问题清单、解决方案

2022年5月23日-27日

对标目标制定问题清单；针对问题清单提出解决方案，逐项落实、监督整改，并形成常态化工作机制，保证长期执行不走样。各专项工作组形成问题清单后向评建工作领导小组汇报，评建工作领导小组审批后向全校公布。

组织建设提升工作

2022年6月-12月

各专项工作组垂直领导有关单位、部门开展工作，定期向评建工作领导小组汇报进展情况。

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各教学单位

认真学习《普通高等学校本科教育教学审核评估实施方案（2021-2025年）》及审核评估指标体系等文件，把握精髓，客观清醒地认识学校本科教育教学发展的现状与问题，深入思考学校内涵发展的方向与举措。各教学单位评建工作领导小组领导本单位自建工作，摸清家底、建立工作目标、制定和落实建设计划。同时按照各专项工作组的安排分项深入推进自建工作。

教学单位评建

工作动员会

2022年5月5-14日

各教学单位自行组织本部门评建工作动员会议

摸底排查

2022年5月 2-20日

以审核评估指标体系中“培养过程、教学资源与利用、师资队伍、学生发展、质量保障”五个一级指标为重点，对本科教育教学状况进行摸底和排查，找准问题，建立工作目标、制定自建工作方案,汇总到评建工作办公室并向评建工作领导小组汇报。

制定自建工作方案

2022年5月23-27日

自建工作实施

2022年6月-12月

着重做好基础数据和材料的梳理、二级教学质量保障体系的建立和完善、合格评估以来办学成绩特色的凝练等工作；评建工作领导小组定期组织检查。

完成专项工作

2022年6月-12月

依据问题清单；专项工作组定期组织检查。