为全面贯彻党的二十大精神，认真贯彻落实全国教育工作会议部署和教育厅教育教学“质量效益年”活动要求，进一步深化学校教育教学改革，切实提高我校教育教学质量和育人水平，以迎接审核评估为契机，结合学校“十四五”教育发展规划目标实际，决定实施《吉林工商学院一三五教育教学质量跃升工程》，具体实施方案如下：

一、指导思想

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻落实党的二十大精神和习近平总书记关于教育重要论述，坚持以本为本，推进四个回归，落实立德树人根本任务，聚焦省“一主六双”高质量发展战略，以实现教育强省为动力，以提高人才自主培养质量为重点，以建设特色高水平应用型大学为目标，以迎接新一轮审核评估为契机，持续深化教育教学改革，加快建设体现我校办学特色的教育教学质量文化，全面提升人才培养能力和水平，更好地服务地方经济社会发展。

二、总体目标

紧紧围绕学校应用型人才培养目标定位，落实立德树人根本任务，大力推进专业建设、课程建设、教材建设、产业学院建设、教学名师与教学团队培育、教学竞赛、教学研究与成果推广等工程，进一步加强教学建设，加大教学投入，全面提升人才培养质量，构建具有工商特色的高水平人才培养体系。

三、具体内容

（一）实施“课程思政”建设工程，落实立德树人根本任务

1.推进“大思政课”建设。坚持用好思政课课堂教学这一主渠道，持续推动习近平新时代中国特色社会主义思想进教材、进课堂、进师生头脑。建设思政课课程群，建强专兼结合的师资队伍，打造思政名师工作室，推进大中小学思政教育一体化，推动思政小课堂与社会大课堂相结合，提高思政课教学效果。

2.加强课程思政教学资源建设。打造一批课程思政示范课，组织课程思政教学名师、团队开设课程思政示范公开课堂，示范引领各专业课程思政建设。用好课程思政教学资源平台，不断推进课程思政融合创新。

3.开展课程思政专项课题研究。引导教师积极参与“课程思政”，将思政教育融入各类课程教学，强化思想理论教育和价值引领，充分发掘和运用各学科蕴含的思想政治教育资源，建设一批充满德育元素、发挥德育功能的通识教育课程、专业基础课程和专业课程，进而形成“专业思政”的教育体系。

（二）实施“一流专业”建设工程，提升服务经济社会发展能力

以区域经济社会发展为导向，进一步优化专业结构，加大国家级、省级一流专业建设点建设力度，依托现有国家级、省级一流专业建设点，重点建设特色更加鲜明、体系更加完善、应用型更为突出的经管类专业集群。加强四新建设，以新工科、新文科建设为突破，加大产教融合、校企合作力度，推动实践教学基地和产业学院建设。启动工程教育专业认证申请准备工作。

（三）实施“一流课程”建设工程，深化课程教学改革

打造一定数量的省级、校级一流课程。推进信息技术与教育教学深度融合，按照在线开放课程建设标准，利用现代信息技术，建设一批具有较强影响力的精品在线开放课程，适度引进优质在线开放课程；大力推进网络教育资源开发和共享平台建设。实现课程教案、大纲等教学文件以及案例库参考资料等教学资源在线开放，建设面向全校的数字化资源中心及具有示范作用和服务功能的数字化学习中心。

（四）实施教材建设工程，满足专业课程建设需求

深入推进习近平新时代中国特色社会主义思想进教材、进课堂、进头脑。建立健全学校教材选用、使用监测评价机制，完善教材管理制度。推进“十四五”规划教材立项编写工作，鼓励和支持专业教师编写应用型专业课程教材，推动教师与行业企业合作编写校企合作开发教材。加强马工程重点教材统一使用管理，提高课程覆盖率和教材使用率。

（五）实施团队建设工程，提高教师队伍整体素质

开展教学新秀、教学名师、教学团队培育工作，打造一定数量的教学团队、基层教学组织和虚拟教研室。建立专兼职教师队伍，鼓励专任教师到相关行业和领域一线学习交流，相关行业和领域的人员到学院兼职授课的制度和机制，建立教师培训、交流和深造的常规机制。鼓励、支持教师参加各类教学竞赛。

（六）实施教研项目建设工程，提高教育教学研究水平

一是加强教学改革研究工作。坚持以教育教学研究推动教学改革，以教学改革促进教学实践的改革思路，以提高高等教育质量为主题，紧密结合高等教育发展领域中的热点、难点和重点问题，大力推进高等教育综合改革。二是推动教研立项工作。激励教师和管理人员开展教育教学研究和教改实践，为支撑和引领学院人才培养质量不断提高和教学改革不断深入，为教师的教育教学水平和效果及人才培养质量提供理论指导和创新依据，鼓励教师和教学管理人员在高级别期刊上发表教研教改论文。

（七）实施教学成果建设工程，加强教学成果应用与推广

1.培育优秀教学成果

一是鼓励教师开展教学研究与总结。加强对带有共性、规律性经验做法的总结提炼，开展有针对性的教学改革研究，鼓励教师申报省级和国家级教学改革项目，形成一批可借鉴、可复制、可推广的开放式经验模式，为学校培育优秀教学成果提供借鉴。二是对优秀教学成果给予奖励。在教学研究和成果培育的基础上，遴选和培育一批具有先进性和示范性、实用性和可操作性、完整性和可持续性，前瞻性和指导性的教学成果培育项目和获奖团队，学校对拥有者给予奖励，并在政策上给予倾斜。

2.加强教学成果的应用与推广

一是推广校内优秀教学成果。建立长效激励机制，切实加大教学成果表彰力度，积极树立优秀教学成果和教学改革成果显著的先进典型，重点对校内获得省级及以上优秀教学成果奖的成果进行推广。推动教学改革的科研成果走进课堂，将成熟的科研成果及时转化为教学教学内容，促进科研反哺教学。二是借鉴校外优秀教学成果。吸收、引进和借鉴对学校教学改革具有指导、启示和示范意义的国内先进教学研究成果，开展多种形式的推广交流，加强宣传力度，有目标、按计划、分步骤地稳步推进优秀成果的应用与推广，促进教学水平和教育质量不断提升。

四、保障措施

（一）组织领导

各教学单位成立由院长（主任）担任组长、教学副院长（副主任）

任副组长，教研室主任为成员的教育教学质量跃升工程工作领导小组。由工作领导小组牵头摸清部门现有教育教学质量开展情况，结合指标任务制定工作计划，开展具体工作。

（二）过程管理

提高思想认识，切实落实工作，各教学单位要深刻认识到教育教学质量事关学校未来发展及人才培养质量，各教学单位一定要高度重视，认真组织实施。把学校教育教学质量跃升工程各项工作逐级落实到位，并结合学院自身专业特点和实际，创造性的开展教育教学质量跃升工作，做到工作到位，讲究实效，不走过场，抓紧抓好，抓出成效，为学校、学院未来发展奠定坚实的质量基础。

同时，计划实施过程中，学校领导、教务处、高等教育研究所将对项目实施过程情况进行监督检查，对项目实施的总体情况进行总结，进一步完善工作机制，推广先进经验，形成我校教育教学质量建设的长效机制。

（三）经费保障

加大经费支持力度。学校投入经费用于支持教育教学质量跃升工程的实施，专款专用，最大限度的发挥学校经费支持的效益。

注：

1：国家级项目

3：省级项目

5：院级项目

附件1：各教学单位一三五教育教学质量跃升工程计划指标